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在黑龙江的某个小城，有个地方特别热闹，那就是说的阶梯教室。这不，这天一早，太阳还没完全爬上东山头，教室里就热闹开了。你瞧，那帮，一个个都像打了鸡血似的，坐得笔直，眼睛瞪得跟铜铃似的，就等着老师开讲呢。
我这人，从小就喜欢热闹，这不，我也跟着挤进了教室。那场面，真是个“人山人海”，们一个个挤得跟沙丁鱼似的。我找了个角落，悄悄地坐下来，准备看看这场面能闹出啥幺蛾子来。
只见，一个穿着老布衣裳的老师走上了讲台。他那脸，黑里透红，像是刚从地里刨出来的土豆。老师一站定，就开始了：“同学们，今天要学的是……”
话音刚落，教室里就炸开了锅。那声音，就跟放似的，一个比一个响。我旁边的一个小家伙，突然站起来，大声喊道：“老师，我这题怎么做啊？”
老师一听，笑了笑，说：“你这小家伙，别急，听我慢慢讲。”说着，老师就走到黑板前，拿起粉笔，一边画图，一边解释。
我旁边的那个小家伙，瞪大了眼睛，听着老师讲解，时不时地点点头，像是明白了什么。旁边的同学也跟着起来：“哎，老师讲得真好，我都听懂了。”“可不是嘛，老师就是有办法，把复杂的问题讲得简单明了。”
这时，教室里的气氛更热烈了。有的同学拿出小本子，开始记笔记；有的同学则拿出笔，在稿纸上画着什么。整个教室，弥漫着一种浓厚的学氛围。
就在这时，一个平时爱捣蛋的小家伙，突然站起来，说：“老师，我觉得这个题目的答案不止一个，您说是吗？”老师听了，微微一笑，说：“你这小家伙，还挺会思考的。来，你来说说看。”
那个小家伙就站在讲台上，开始解释自己的观点。同学们都聚会神地听着，教室里静悄悄的，只有那个小家伙的声音在回荡。
终于，那个小家伙说完了，教室里出热烈的掌声。老师也鼓起了掌，说：“好，你讲得很好。这个问题，确实有多种答案。同学们，学就是要敢于思考，敢于。”
我看着那个小家伙，心里暗暗佩服。这小子，真是个人才啊！
转眼间，一节课就过去了。同学们依依不舍地离开了教室，我则默默地离开了这个充满活力的地方。我想，这就是黑龙江阶梯教室的魅力吧，它能激发出们的学热情，让他们在知识的海洋里畅游。
